促进积极行为的有用策略

重要的是制定策略，以增加您想在孩子中看到的行为。这些将需要个性化他的特定需求和挑战。他们通常可以帮助建立成就和个人责任感的自豪感，以及对期望的感觉。这将减少导致侵略性或其他行为的焦虑和反应性。

一些有用的策略：

• 庆祝和建立优势和成功：告诉他他的表现良好以及您喜欢什么。一种能力通常会促进兴趣和动力。努力比任何更正或负面反馈更频繁地给予积极反馈。‘把菜放在水槽里！’
• 尊重和听他：您可能必须在口头或通过他的选择或行动来寻找他告诉您的事情。‘你一直坐在桌子的那一边。你眼中的太阳在这里吗？’
• 验证他的关注和情感：不要抛弃他的恐惧，也不要告诉他不要担心。他的情绪非常真实。帮助语言他的感受。‘我知道你不喜欢蜘蛛。我可以看到您现在非常害怕。’‘我可以看到您对我们的计划发生了变化感到生气。’
• 提供对行为的清晰期望：显示或告诉您的孩子使用视觉辅助，照片或录像模型对他的期望。教授新技能的一种好方法是Tell Show Do。
• 为他准备成功：提供住宿。接受一个单词的答案，而不是要求整个句子。使用较大的盘子，并提供勺子，让他在餐桌上变得更整洁。如果绑扎太令人沮丧，请使用魔术贴鞋子或自我诱惑的鞋带。
• 忽略具有挑战性的行为：尽最大努力使具有挑战性的行为成为他的交流或获胜方式。这很难做到，但是从长远来看，这是有效的。不要让他的尖叫使他摆脱刷牙，或者咬人的咬牙，以使他成为他想要的棒棒糖。在您开始看到它们变得更好之前，行为可能会变得更糟。留下来！并确保所有家庭和团队成员在这种方法中都保持一致，并将其与其他积极的策略配对。
• 替代任务：做一些有趣，激励或您的孩子擅长的事情。然后尝试一些东西。如果他已经处于积极的框架中，他将不太愿意放弃或烦恼。
• 在您的孩子或亲人的学习水平上教和互动：注意使他为成长和成就做好准备，而不是不断失败或无聊产生的焦虑。
• 提供选择，但在参数中：每个人都必须控制某件事，即使它和第一个活动一样简单。您仍然可以控制所提供的选择。‘你想先吃还是先涂漆？’
• 提供休息时间：教个人在需要重组时要求休息时间（例如，使用代表“休息”的PECS卡）。当他要求时，请确保提供休息时间，以便他学会信任此选项，而不必诉诸于具有挑战性的行为。
• 促进安全，平静的地方的使用：教他认识到他何时需要去那里。这是一个积极的策略，而不是惩罚。
• 设置加固系统：使用简单，可预测的过程，以奖励您的孩子所需的行为。抓住他的善良和奖励，并通过口头和偏爱的活动，物体或“付款”。您赢得了飞机玩具的骑行！’
• 允许他做他想做的时间和地点：即使是“刺激”，当它不是对他人的入侵或烦恼时，提供这些选择也很重要。
• 奖励灵活性和自我控制：‘我知道您今天想去游泳池，当它关闭时，我们感到惊讶。为了保持凉爽和对计划的变化如此灵活，让我们去买一些冰淇淋！’
• 挑战你的战斗：争取平衡。专注于最重要的行为和技能。请务必为您，您的家人和您所爱的自闭症的人提供积极的反馈和散布机会，以获得成功和享受。保持弹性。庆祝乐趣和美好的事物！
• 使用积极/主动的语言: Use language that describes what you want the individual to do (e.g. ‘I love how you used a tissue!’), and try to avoid saying ‘NO’, or ‘don’t’ (e.g. ‘stop picking your nose.’).

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