自闭症和听觉处理障碍：有什么联系？

今天的“有问题？”答案是索菲·施瓦茨（Sophie Schwartz）的答案，新利luck娱乐在线自闭症说的是第一个皇家拱门梅森（Royal Arch Mason）的冠军研究员。通过她的奖学金，施瓦茨女士正在调查中央听觉处理障碍如何干扰具有自闭症的最小口头青少年和年轻人的语言发展。

“我读到自闭症的说法是为听新利luck娱乐在线觉处理障碍提供资金研究。这是什么，它如何影响自闭症患者？”

在今年1月，自闭症和皇家拱门泥瓦匠讲话新利luck娱乐在线宣布资金有关其他奖学金和试点研究，旨在为中央听觉处理障碍开发个性化干预措施。

谢谢你的问题。听觉处理障碍（也称为中央听觉处理障碍）是指与大脑相关的处理声音中的困难。换句话说，问题并非源于听力受损。挑战涉及在大脑中处理声音的困难。

为了很好地比喻，一个人患有听觉处理障碍的人经历了什么，想象一下试图与嘈杂的聚会上的某人进行有意义的对话。您被不同卷的噪音包围。人们说话。有人大喊。音乐。饮料搅拌器。门猛烈抨击。你明白了。

要进行对话，您需要了解您的朋友在说什么。这涉及将她的话与其他声音分开。您可能同时使用声音和视觉提示来做到这一点 - 专注于朋友的嘴和声音的音调。

大多数人会自动执行这种声音处理，尽管在嘈杂的设置中会变得更具挑战性。那时我们需要真正专注于与我们交谈的人。

有趣的是，随着人们的年龄，嘈杂环境中的处理声音似乎变得越来越困难。

但是，对于患有听觉处理障碍的人来说，困难已经存在于幼儿时期。它在大多数人可能认为“普通”的环境中提出了挑战。

听觉处理和自闭症

我们不知道是什么阻止了三分之一的自闭症患者发展语言。但是研究越来越多地表明，自闭症通常涉及区分和处理声音的困难，这是理解和使用语音所需的最基本技能之一。

如果您患有自闭症 - 或有自闭症的孩子 - 您可能已经经历或看到了以下困难的迹象：

• 在对大多数人看来并不特别嘈杂的情况下遮住耳朵
• 嗡嗡作响，以应对聊天或其他噪音
• 当被很多聊天或其他噪音包围时，会感到痛苦

父母经常注意到这些“听觉性超敏反应”，当时他们的孩子还很年轻 - 甚至在孩子被诊断出患有自闭症之前。

我们知道自闭症和听觉处理障碍经常重叠，尽管不知道多久一次。基于父母报告的一些估计表明，多达80％的自闭症过程的儿童以非典型方式发出声音。

研究如何帮助

我的研究旨在加深我们对自闭症谱系中青少年和年轻人的语言相关的脑活动模式的理解。

我们认为，这些见解是开发个性化干预措施的第一步，这些干预措施可以支持沟通和改善生活质量。

我在波士顿大学自闭症研究中心主任海伦·塔格·弗鲁斯伯格（Helen Tager-Flusberg）的指导下进行这项工作，以及波士顿大学的听觉神经科学实验室和感官传播和新兴神经技术研究中心的芭芭拉·辛恩·坎宁安（Barbara Shinn-Cunningham）。

这项研究的一个不可或缺的一部分是查看使用和理解语言的困难是否源于基于大脑的听觉处理问题的结合以及这些人用来避免其对声音和社会敏感性引起的困扰和焦虑的行为更一般地进行沟通（例如遮住耳朵并转身）。

请记住，孩子们通常会通过听人们说话并检测到弥补语音的模式来捡起语言。如果大脑无法有效地处理这些声音，或者声音被阻止，这可能会对学习语言带来严重的挑战。

一种新的方法来帮助最需要它的人

大约三分之一的儿童和成人患有自闭症的儿童和成年人患有严重的语言障碍，我们认为该小组可能会受到听觉处理障碍的影响。但是，在很难理解口语方向或缺乏描述他们听到或感知的能力的人中，研究听觉处理可能是具有挑战性的。因此，自闭症患者的大多数关于听觉处理障碍的研究都集中在那些具有正常至高范围内语言和认知能力的人。

我的奖学金研究项目通过使用脑电图（EEG）来衡量大脑记录和过程的听起来，从而克服了这一障碍。无论研究参与者的言语或认知能力如何，我们都可以做到这一点。

在我们的研究课程中，我们将弹性的脑电图盖放在头上，头上有小传感器，以记录大脑的电活动，以响应声音。这包括监视与不太重要的声音相比，监视大脑对特别有意义的声音的反应。例如，我们可以将回答与参与者自己的名字的录音与陌生名称进行比较。

当背景聊天与安静期间播放名称时，我们还在寻找大脑活动的差异。这使我们能够查看背景是否会干扰自闭症患者的大脑对语言的处理。

满足学习参与者的需求

在行为治疗师的帮助下，我们开发了缓解一些参与者戴脑电图帽的感觉厌恶的方法。例如，我们通过从“练习帽”开始，帮助参与者可以舒适地了解脑电图帽，而没有传感器和绳索。这使他们可以短暂地戴上帽子（甚至几秒钟），然后逐渐累积到大约5分钟，然后再进入真正的帽子。

最重要的是，一旦脑电图盖出现，我们研究中的青少年和年轻人就可以放松。他们不需要执行复杂的任务或描述听到或经历的内容。他们只是坐下来观看自己喜欢的电影。

要学习很多

从这项研究中，我们将能够比较我们对声音的大脑活动模式，并观察到具有多种语言能力的青少年和年轻人中表明非典型声音处理（例如覆盖耳朵或嗡嗡声）。

我们希望填补关于自闭症患者如何感知和过程声音，尤其是语音的知识的空白。我们还将了解更多有关谁在以非典型方式处理声音的信息，以及谁可能从针对声音处理和语言的干预措施中受益。

我们仍在招募13至21岁的研究参与者（欢迎所有语言水平），他们可以来波士顿大学。您可以在这里了解更多有关参与的信息，或给我发电子邮件capstudy@bu.edu。

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