ABA能否帮助青少年在自闭症谱系中受到轻度影响的末端？

2016年5月27日

今天的“有问题？”答案是由行为分析师Sungwoo Kahng和密苏里大学汤普森自闭症和神经发育障碍中心的Janine Stichter的答案。汤普森中心是14个地点之一新利luck娱乐在线自闭症说自闭症治疗网络（ATN）。

编者注：以下信息并非旨在诊断或治疗，也不应与合格的医疗保健专业人员和/或行为治疗师一起享用个人咨询。

感谢您的问题。简单的答案是应用行为分析（ABA）在自闭症谱系和寿命中都可以很有帮助。对于不熟悉的读者，ABA和其他基于其原则的干预措施强调积极的强化，以增加鼓励学习和社会发展的有用行为。相反，行为分析师使用缺乏强化（无反应）来减少或“灭绝”有害行为以及干扰学习和发展的行为。

ABA也是自闭症最彻底和最成功的疗法。

的确，基于ABA的干预措施的许多研究都集中在与幼儿的早期干预上。总体而言，这项研究表明，干预越早，长期结果就越好。这导致当前强调自闭症的早期筛查和识别。

但是，这并不是说青少年甚至是自闭症的成年人都不会受益于基于ABA的干预措施。研究和广泛的临床经验也表明ABA帮助自闭症谱系中的儿童，青少年和成人- 从轻度到受到严重影响。

广泛的，共同的原则

这是有道理的，因为基于ABA的干预措施的关键在于使用相同的基本原则，使每个人的待遇个性化。因此，患有自闭症患者的3岁儿童的治疗目标或目标可能与15岁的患有自闭症的人不同。但是干预技术将非常相似。我们可以说，在自闭症谱系的不同目的的两个人中也这样说。

您远非疑问ABA是否适合年长的人或满足较温和的需求。这种缺乏明确性可能至少部分是因为ABA治疗以帮助受自闭症患者严重影响的幼儿和有针对性，有针对性的需求而闻名。

这些孩子中有许多收到一种称为离散试验培训的ABA形式。离散试验培训使用非常清晰和系统的协议来教学和加强行为 - 通常与与孩子一对一一起工作的治疗师。顾名思义，这种方法将技能分解为小型的“离散”组件，培训师会介绍并一一教导一个朝着正确方向朝着正确的方向进行积极增援的技巧。

作为一门科学，应用行为分析不仅仅是“行为修改”。这是一种系统的方法，用于引入和支持社会适当的行为。这是基于可以学习和加强行为的理论。它还强调为那些在社会上不合适的行为确定积极的“替代行为”。以一种说“你好”的方式来打击将是我们要替换的行为的一个例子。

在年轻或受到严重影响的孩子中，我们可能会努力用传达所需问候的图片卡来代替击球。在与孩子合作时，我们提供了赞美和小小的奖励，以传达出图片卡比打招呼某人更好。逐渐地，孩子停止击打，而是使用一种更合适的方式使人们做出回应。

那么，ABA对于受影响不太受影响的幼儿，青少年甚至成年人的样子是什么样的？对于初学者来说，它可能不会在治疗室甚至特定于自闭症的教室中发生。治疗师可能会在日常工作和设置的背景下与该人合作。

例如，一个12岁的自闭症谱系中的12岁儿童可能不会打个招呼。取而代之的是，他可能会走到一个小组中，没有任何序言问：“谁是您最喜欢的《星球大战》角色？”显然，如果不公认为“ Hello”，这种问候形式可能会造成社会问题。该小组可能会忽略男孩，或者告诉他他很奇怪。

行为分析师将试图确定男孩行为的目的。在这种情况下，可能是男孩试图发起对话。在这种情况下，男孩和治疗师可以发展出一种替代行为，也就是说，这是一种打招呼或接近小组的更合适的方法。

他可能会学会说：“嗨！我叫扎克。你的是啥呢？”

沿着这些界限，治疗师可能会帮助“ Zach”学会轮流对话。例如，他们可能会使用一张转弯卡来回移动，因为每个卡都会响应彼此。甚至更好的是，扎克（Zach）会与朋友进行这次对话，治疗师会根据需要进行教练。扎克（Zach）完成转弯步骤后，他就可以花一两分钟来谈论他最喜欢的《星球大战》角色。

目的是使这些步骤在扎克的日常生活中取得成功。当人们对他的反应更热烈，更一致时，他们的积极反应成为他新行为的自然加强。

简而言之，ABA可以帮助取代有问题的行为，并在一个人的日常生活中建立更有效的行为。

最后，我们强调的是，找到一个接受ABA培训并与年龄较大或自闭症谱系较少受影响的人合作的治疗师很重要。在合格的行为分析师领导时，课后或社区自闭症小组（例如社交技能课程）可能是另一个不错的选择。

要在您所在地区找到此类资源，我们建议致电学校辅导员或您最接近的自闭症专业中心。找到您最接近的自闭症会说ATN中心新利luck娱乐在线或联系新利luck娱乐在线自闭症说自闭症反应团队，可当地时间上午9点至下午1点接听电话和电子邮件。（888-288-4762; enespañol888-772-9050;familyservices@autismspeaks.org）。

再次感谢您的问题，我们知道这是许多人分享的。