父母的观点：频谱上有孩子的家庭如何应对返校

随着学校重新开放计划的持续变化和不确定性，许多有孩子的父母面临着艰难的选择。平衡面对面学习的好处，这对于某些儿童的发展至关重要，对将儿童送回体育学校的要求，协议和风险是如此众多的挑战。频谱上的一些孩子很难戴口罩，或者可能不了解社会疏远的必要性，但是对于某些人来说，虚拟学习对发展进步构成了真正的关注。家庭面临的障碍是真实而复杂的。

最近，我们问自闭症的父母会说社区他们对即将到来的学年的感觉。新利luck娱乐在线在这里，他们分享了关于面对面和虚拟学习的特定经验和观点。

梅根H.，10岁儿子AJ和8岁儿子Asher的母亲

作为两个非语言自闭症男孩的母亲，我对今年秋天重返学校的感觉很痛苦。似乎每天我的思想和感觉改变了，似乎并不是一个完美的答案。相反，我们有可行的计划。计划我们可以完成工作。是的，他们将具有灵活性和理解力以及我的一些创造性思维，但它们是可以管理的。

当我想到男孩回到学校时，我绝对担心他们的健康。我的男孩不是整天都可以戴上口罩的地步。我们生活在授权的州，但男孩有资格获得豁免。但是，如果他们在其他人周围无法戴口罩，最终仍然会使他们的健康处于危险之中。我的男孩们也没有社交疏远的概念，他们的工作和上学日的大部分都需要一对一的指导和交手方向。

我们也没有奢侈的奢侈旅行去医生进行检查，而且我们不可能获得轻松的经验获得Covid测试。尽管我们尽了最大的努力，但医生的任命对男孩来说是非常痛苦的。温度检查和服药之类的事情是主要的战斗，因此我什至无法想象我们将如何应对冠状病毒。更不用说，作为我两个超级英雄的单身母亲，我没有病的日子。我必须每天出现并为男孩们出席。

话虽如此，我当然仍然担心男孩们没有回到学校。我们设法使去年春季工作，但这并非没有挑战。缩放课程和远程医疗疗法的概念对于男孩来说并不容易掌握。我们最终陷入了与我互动并接受我指导的男孩的例行程序，而治疗师/老师则指导我做什么/他们希望看到什么任务。虽然这在大多数情况下都很好，但我不是特殊教育的老师/言语治疗师/职业治疗师/ABA提供者/物理治疗师等。毫无疑问，如果男孩们与这些相处的话，男孩们会进步更多专家。

最终，我很幸运能够在我信任的学区。如果他们相信他们可以安全地带男孩来接受指导，那么我会相信他们。我知道，在任何时候他们认为不再符合男孩在学校的最大利益，他们会立即让我知道，我们将改变我们的计划。另一方面，如果我们的学校决定保持虚拟符合每个人的最大利益，那么我也会尊重这一点。我知道学校的工作人员希望回到建筑物中，教我们的孩子尽可能多地教我们的孩子，但是必须考虑所有人的安全。

在这些充满挑战的时期，我不确定完美的答案是什么。每个州，每个学区，每个家庭和每个学生都不同。我所知道的是，自闭症谱系中有亲人的家庭具有弹性和创造力。我们不放弃。我并不是说跌倒都会很容易，但是如果我们所有人一起工作并专注于灵活性，耐心和一些外部思维，我相信我们可以从任何情况下充分利用我们发现自己进来。

Dekeda B.，莱拉尼的母亲

五个月前，大流行使我们进入了远程学习模型，没有任何警告或准备。要说这种变化极大地影响了我15岁的女儿莱拉尼（Leilani）是轻描淡写的。她患有非语言自闭症和感官处理障碍，她依靠自己的学校例行工作，其中包括与她的老师，职业治疗师，言语病理学家，学校心理学家等有针对性的工作！我不得不分开“妈妈”角色，以适应她在学校缺少的东西。

面对面的学习对我的女儿至关重要，但是她的健康和安全性要重要得多。在第一个月挣扎之后，我能够制定一些帮助我们解决这个“新正常”的例程：

• 当莱拉尼（Leilani）参加她的学校课程时，我也必须参加。我无法将她送到另一个房间独立工作。因此，我不得不与雇主进行公开讨论，讨论我在仍在工作的同时为她出席的需要。

• 我们利用相同的空间每天参加课堂。一致性对我们有很大帮助。

• 别忘了：IEP仍然存在 - 即使在家里！不要忘记在可能的情况下允许那些运动休息和其他住宿。

• 显然，莱拉尼（Leilani）对在笔记本电脑屏幕上观看课程并不完全感兴趣，因此我们将设备连接到大屏幕电视上以投影会议。这是一个改变游戏规则的人，我建议您也尝试一下！

• 由于您现在可能会与亲人有更多的时间在家，因此我鼓励您将ADL（日常生活活动）纳入您的日程安排。在此期间，修饰，轻巧的琐事和自我护理可能是重点。当这一切结束时，您的孩子可以带着一些新技能来兴起，这将有助于促进独立性。

这些是不确定的时期，但是尝试在最黑暗的日子里找到一点光线和希望！耐心和目的！

大卫W.，9岁儿子Zakkary的父亲

虚拟学习为我们的家庭带来了各种挑战。去年春天，我和我的妻子被认为是必不可少的工人，这使我们试图寻找满足Zakkary独特需求，然后在白天挤压压力的工作。

亲自上课对我的儿子和其他人的其他人至关重要。个性化的个人教学对于我们孩子生活中的进步至关重要。此外，如果没有亲自指示，我们将被迫在职业或工作之间进行选择，并看着我们的孩子。对于我们的儿子，我们找不到会照顾他独特需求的日托。教师接受了培训，可以通过专门的教学来教我们的孩子，这需要多年的经验才能完善。我尽力而为，但我不是特殊教育老师。我们重视他们的专业知识。

凯利·L·母亲到4岁的泰特和5岁的Layne

我们一直在为即将到来的一年做虚拟或面对面学习的决定而苦苦挣扎。我丈夫有几个健康问题，使他高危。此外，如果我的两个男孩生病或不舒服，我的两个男孩都不会传达，这也让我感到紧张。但是，我知道结构和面对面的互动是它们发展的关键。因此，我们一直接受过面具培训，我们决定将我们的男孩送回学校进行面对面的指导。

我们去年所做的虚拟学习对我的男孩来说是一个混合的袋子。我们的学校非常擅长为他们提供教学，有趣的课程和材料和特殊住宿。但是，我的一个孩子对人的在线视频和我们在该国的互联网糟糕的视频产生了不利的反应，这会导致这些视频停下来，他也在努力。由于暂停的感觉问题，他立即崩溃了。我非常期待他今年不必为此挣扎。

我的另一个儿子今年将在一年级。他去年在虚拟学习方面表现出色，但我觉得今年年初会有很多重建。例如，他从来没有能够记住去年的一到五个加法和减法问题，并且仍在计算它们。他在学校有一项通识教育和特殊教育老师。今年，这两位老师都将是新的，因此他绝对有必要在那里与两位老师建立融洽的关系。

克里斯汀·T。4岁儿子哈德森的母亲

我无法表达足够的面对面学习对我的孩子的基本学习。他是一名视觉学习者，因此，与他的教育者或治疗师同样重要的是与他相同的活动的同龄人同样重要。

在过去的五个月中，我学到了很多东西。我不是专业人士；我不是治疗师；我没有这些专业人员被教授的专业知识和工具，或者更重要的是，随着时间的流逝，这些专业人员通过现场经验而积累。但是，如果被问到我，我会尽力而为，我觉得自己有什么，但是到底是什么？我会说 - 自从Covid开始以来，哈德逊在他的治疗课程中表现出色。但是，我儿子通过课堂结构经历了极端的回归。坐了很长一段时间，参加小组活动，按照指示 - 这些是他有些掌握的事情，现在已经完全丢失了。这些技能与我儿子成功的治疗同样重要。这些精通的技能最终将使他成为典型或综合的教室。

但是，尽管我渴望儿子回到课堂上，但我也质疑这个即将到来的学年将对哈德森有什么样的经验。这些学校限制会对他的学习经历以及他与他人建立联系的意愿有什么样的影响？最近，我们参观了一所我们希望的学校，希望他能适合他9月，但是看到每个孩子之间所需的间距，老师和学生戴上的面具令人沮丧。我儿子需要联系。他需要看到你的面部表情；他需要看到您用嘴形成的单词，以便自己学习它们。我们陷入了希望他回到学校的关系，并担心他对新的Covid限制的经验以及这些限制可能对他的长期影响。