帮助非语言儿童严重残疾自闭症的指南

本周的“有问题？”答案来自言语病理学家唐娜·默里（Donna Murray）新利luck娱乐在线自闭症说自闭症治疗网络（AS-ATN）。

“我们一直在阅读有关可以在一些支持下起作用的口头孩子的自闭症计划。但是，我的孩子受到如此严重影响并且可能永远不会是口头或独立的孩子呢？我们如何改善他的生活质量？”

我理解你的挫败感。复杂的孩子就是这样，复杂的。因此，写有关儿童或成人干预措施的简短答案可能会感到不足。充其量，我可以为您提供一些起点。

首先，一个非语言的人需要方式来传达需求和需求。任何有沟通挑战的孩子都应与知识渊博的语言病理学家紧密合作。应对个人需求进行个性化辅助沟通方法。因此，我不会在这里提出具体的建议。但是，我将建议许多自闭症会讲有关辅助沟通方法的资源和以前的博客文章。新利luck娱乐在线您会在本文结尾处找到链接。**

取而代之的是，我想专注于所讨论的较少，但至关重要的是创造一个促进沟通和理解的环境。这是我用来向非自闭症影响的非语言儿童传授重要生活技能的框架。但是，它可以帮助所有受自闭症影响的人 - 在任何年龄段以及他们在范围内的任何地方。

创造支持环境

因此，通常，我们专注于帮助非语言儿童表达自己的表达，以帮助他们帮助他们了解他们的期望。这是如此重要，因为缺乏理解会引起挫败感和焦虑。毫无疑问，第一手，挫败感和焦虑往往会增加具有挑战性的行为。

此外，许多自闭症的人都很难转移注意力。换句话说，您的儿子可能很难脱离任务，或者在任务和试图引起注意力的人之间转移注意力。许多自闭症患者还经历了处理其他人的口头信息的延迟。所有这些都可能使他很难处理您的方向和沟通。

由于所有这些原因，我建议创建一个促进理解的环境。换句话说，我们希望创建一个环境，以帮助儿童或成人自闭症，以了解该怎么做和何时做。

那么如何建立这样的环境呢？

物理空间

考虑孩子的环境时，请考虑“宏”到“微观”，或者大幅度的细节。

看看空间。房间的布局是否可以帮助您的儿子了解期望什么以及对他的期望？它没有不必要的干扰吗？例如，在一个大型教室中，特殊教育教师经常用短书架将房间分开，以创造较小的特定活动空间。

在家里，您可能会在某个区域放置一件特定的家具或其他物品，以帮助指出应该发生的事情。例如，游戏空间可能有豆袋椅，音乐和一些书籍和游戏。研究区域可能包括桌子，铅笔和教材。艺术区将有油漆，纸和垫圈。在厨房内，您可能会创建一个带有桌子和餐桌的小吃区域，该餐桌和餐桌都有盘子和杯子的轮廓。

一旦组织了空间以传达期望，请考虑您希望儿子在每个地区享受的特定活动。您可以为他的选择提供视觉表示。这些可以是图标，视觉时间表或实际项目，具体取决于您的孩子的需求。例如，您可以在桌子上有两个小吃选择的图片，以便您的孩子可以表明他的喜好。

接下来，考虑该活动中应该发生的事情。是的，我知道这是很多值得考虑的事情和很多工作。但是收益值得付出努力！

因此，对于每项活动，请考虑传达您的期望。我建议从您孩子的角度问自己，以下每项活动的问题。我认为他们会帮助您找到许多改善理解的方法：

我应该做些什么？为了传达这一点，您可能有一个模型或完整活动的图片。例如，完整的手工艺品或一系列图片说明步骤。

活动需要多长时间？我完成后会发出信号？”某些活动（例如拼图或工作表）具有明显的终点。其他人（例如乐高玩具或手工艺品）是开放的。对于那些开放式活动，计时器可以帮助您的孩子跟踪时间并发出活动的终结。或者，您可能会考虑为孩子制作的乐高积木或其他工艺组件的数量。这样，当使用所有碎片时，活动就会自然而然。

下一步是什么？（一份奖励！）每个人都可以使用一些鼓励来解决他们不喜欢的任务。一旦完成了更受挑战的任务，就可以制定视觉时间表，说明将进行愉快的活动。正如我们期待我们的薪水一样，重要的是要在您为孩子制定的活动时间表中传达偶尔的“收益”。

这些是我用作治疗师的一些方法，用于增加受自闭症患者严重影响的非语言个体的职能并促进长期生活质量。我意识到，我的简短博客文章和一些指向其他书面材料的链接只会开始解决您，您的儿子和家人必须应对的复杂挑战。但是我希望您和其他人会发现这些策略和资源有帮助。

如果您对我们的专家有更多疑问，请给我们发送电子邮件gotquestions@autismspeaks.org。