帮助我儿子过渡到学校和工作场所的技巧

这篇来宾博客文章是Sandy Petrovic的。桑迪·彼得罗维奇（Sandy Petrovic）是注册护士，作家，公共演讲者，大学教学顾问/导师，以及儿子的母亲。有关它们以及他们的书或演讲的更多信息，请单击这里。

通过孕产和我在学习差异的学生的大学学术支持中心的辅导职位，我收集了一些我寻求传递的观点。这是至关重要的：

关于变革的一件事永远不会改变：过渡的需求。

为每种新颖的经历做准备使大卫的生活质量和自信都改变了一切。除了在认知事务和个人技能方面的能力之外，学术和工作世界的互动和复杂性的日益增加需要额外的计划和过渡，以实现最佳功能。

当大卫从特殊需要学校过渡到八年级的主流教育时，我会见了教师，讨论他的优势，需求和有益的住宿。我还为戴夫（Dave）辅导了几个课程，以帮助他以他可以理解的方式学习。他面临社会和学术挑战，因此变得更加世俗，熟练和独立。

我们继续采用可比的方法每个此后学校：一所典型的高中，社区大学和一项具有校园生活的学士学位课程。除了标准定向日，我们还利用非正式准备工作来协助过渡。我们一起走了课程，然后他独立地重复了这些时间表。学习公交路线（校车和后来的公共交通）和寻找所需地点（自助餐厅，书店…）也是如此。我们制定了保持戴夫组织并减少“健忘”的策略，他参加了学习技能课程，以帮助考试和纸质写作。逐步增加了诸如清洁和洗衣之类的生活技能。

大卫在所有学校取得成功的关键是建立平衡，支持人员，参与课外活动以及利用率住宿和辅导。适当的披露（准备就绪时）和自我顾问（通过教练和实践慢慢学习）是这个成功的公式的一部分，一名努力工作和积极进取的学生也是如此。（我们合着书中的几章专门用于学校/大学过渡）。

戴维（David）在寻求工资职位之前自愿参加。这使他放松了学习必要的组成部分：特定的工作技能，如何获得帮助，与同事合作以及采取指导和/或批评。戴夫（Dave）在他的第一份带薪夏季工作中处理了主管的不愉快性格，并向教练透露了他需要在理解之前以各种方式解释或证明的技能。这些有价值的课程肯定可以在以后的情况下应用，以减少雇员/雇主的挫败感并改善工作关系。

戴夫（Dave）在没有解释的情况下突然被他的第一次教学实习所解雇。震惊和破坏，我们利用这个机会分析了他的表现的各个方面。戴维（David）推测，他可以从学习链接链条的沟通和“寻求谁”寻求现场建议中受益。在满足这些和感官工作的需求时，我们专注于导航专业工作环境。戴夫（Dave）的第二次教学经历是如此有益，以至于他被聘为助教。实际上，他赞赏第一个中止实习，以实现其启用的观点和改进！从错误或不幸中学习和成长。

在大卫担任助教的角色中，他找到了老师和行政导师，他们帮助他获得了在课堂上无法学习的教育方面。他还成功处理了学生纪律问题和父母沟通。大卫成为一名中学老师后，需要灵活的公开演讲和研究生课程，因此被聘为三所不同学校的代课老师。这种安排使许多年龄的学生以及具有不同个性和风格的同事的经验……是提高David的灵活性，自信，教学技能和导航的宝贵组合。

助教和替代职位（包括两项长期任务）一起为戴维提供了定制的过渡，这对于他越过专业门槛至关重要。遵循始终为他工作的逐步技能获取（请注意他的学术史），David现在被调味和自信，他已经为管理自己的教室做好了充分的准备。简历和面试准备工作在大学和家里都得到了解决和实践，戴夫在25岁时就在人口稠密的学校中担任了初中宗教老师的第一个职业职位：他的梦想工作！

戴维（David）开发了一种独特的教学风格，并汇集了他所必需的工具和支持，以使他充满热情并荣幸地接任他的角色。额外的时间，精力和过渡经验是一项出色的投资，无疑会增强他的成功！