给自闭症孩子父母的老师给老师的笔记

这篇博客文章是由凯西·霍文（Kathy Hooven）撰写的，他的儿子瑞安（Ryan）患有自闭症。您可以在她的博客上阅读有关凯西及其家人的更多信息“自闭症的态度。”

给老师的注释：

作为父母，我们可能已经花了多年的时间与孩子的残疾斗争并接受。我们可能已经搜索了高低的方式来解释这种行为或学习斗争。一旦我们的孩子得到诊断，标签，我们就必须接受它，然后我们就下一步要做什么。

“下一个”通常以互联网搜索的形式出现，与“专家”交谈，甚至可能会向您提供有关如何帮助我们的孩子学习以及如何帮助他们在课堂上取得成功的建议。

“下一个”还包括数小时准备和参加个性化的教育计划会议，为我们的孩子提供住宿和专门设计的指导。在我们哭泣的那些会议中，我们很高兴，我们很高兴，我们试图成为您孩子个性化旅程的伴侣。

对于我们学习不同的孩子而言，“下一步”意味着花费数小时哭泣，试图像下一个孩子一样学习，并试图适应从未打算给他们的众所周知的模具。我们的孩子想拥有A和B，他们想感到自信和聪明，他们想以大小的胜利欢喜，但大多数情况下，他们想学习并取得成功。他们需要你教他们。

我们的孩子学习不同的孩子并没有试图使您的工作艰难或您的一天，实际上，他们可以在您的脸上看到，并用您的话语听到您的沮丧和沮丧的感觉，就像失望。再次。他们只希望您接受他们并以任何方式帮助他们。他们需要您帮助他们打破模具。

他们信任你，我们也是如此。

因此，出于对我们的孩子的尊重，并继续尝试在不适合所有系统的教育系统中取得成功并取得成功，我们恳求您要做的“下一步”是花时间实际阅读个性化的教育计划，不是因为帮助孩子学习在您的工作描述中，而是因为帮助孩子，所有孩子，成功的孩子都在您的心中。

谢谢，

父母

P.S.我们感谢许多花时间为每个学生阅读IEP的老师，他们每天都竭尽全力改变霉菌以适合每个学生，但是，我们的父母（和我们的孩子）是充分意识到有些老师绝对没有疑问。