我们的方法

1999年，我们发现Breanna患有严重的听觉处理阅读障碍。当时（7-8岁），她无法背诵字母或舒适地计算十个。她可以写出自己的名字，因为她知道它的外观，但是如果有人问她如何拼写，她感到惊慌，因为她不记得字母的名字。

到第一年的中线疗法，替代教学策略和营养干预的第一年结束时，布雷安娜（Breanna）读了高年级两年。她继续在学校做得很好，从大学毕业萨玛兼优异，现在正在获得她的硕士学位 - 当她无法阅读时，我们无法想象的是发生的事情！

从2000年至2016年，帕梅拉（Pamela）很高兴与马萨诸塞州戴安娜（Dianne），马萨诸塞州CNHP合作。她已经看到这种方法适合数百个孩子。一年来，我们一直在看到两年的阅读和写作跃升。

我们已经在全国各地与苦苦挣扎的学习者的父母进行了会议上的交谈 - 教他们如何与自己的孩子（Ren）在家中实施该计划。