自2004年以来，Penny与残疾人合作。在担任住宅，职业和教育环境的支持人员，她对帮助他人的热情。对沟通赤字的兴趣，Penny于2013年毕业于Wyoming大学，于2013年致辞语言病理学硕士学位，完成了在文化和语言上不同的人群中的动态评估方法。她在成人和儿科人群中有经验，包括患有急性伤害的成年人，具有听力障碍的个人，具有认知障碍的儿童和公共学校人口。Penny有一个驱动器，可以改善努力表达自己的个人的沟通，以兴趣在特殊人群中兴趣增强和替代通信系统，语言开发和演讲开发。