了解您获得辅助技术的权利

新技术创造了机会和更高的期望，即从课堂开始，将自闭症的个体完全纳入社会的各个方面。获得辅助技术可以作为通识教育教室的途径，也可以作为提高关键技能的方法。

辅助技术是指任何物品，设备或产品系统，无论是在商业上获得的，现成的，修改或定制的，用于增加，维护或改善残疾人的功能能力。联邦法律要求学区确定辅助技术需求，这将使您的孩子在其个性化的教育计划（IEP）中受益。了解您的权利残疾人教育法（想法）对于为自闭症学生确保适当的辅助技术至关重要。

如果由您的孩子的IEP团队确定，需要辅助技术使他或她的教育受益，则学区负责提供这些设备和服务。在开发孩子的IEP或在年度IEP团队会议期间时，重要的是要坚持认为辅助技术设备和服务都包含在书面IEP中。无论IEP团队使用哪种AT形式，法律都必须考虑孩子的辅助技术需求。

在IEP会议上确定辅助技术需求时，请记住以下几个快速事实：

• 缺乏成本的可用性不能用作拒绝辅助技术设备的借口。
• 缺乏教师培训不能用作拒绝辅助技术设备的借口。
• 如果需要使他/她从IEP团队确定的教育计划中受益，则允许孩子将其带回家
• 培训教师的助手和学生可以在IEP中列为辅助技术服务
• 父母有权不同意学校关于辅助技术的决定

如果IEP团队无法确定哪种辅助技术服务最能使您的孩子，那么可能需要进行正式的辅助技术评估。

该评估应及时由合格的专业人员进行。学校系统可以选择使用自己的人员进行评估。但是，如果您不同意评估的建议，则有权以学区的费用进行独立评估。如果出现差异，请尝试首先与IEP团队会面来解决它们。采取更正式行动的程序划分状态。

有关争议解决过程的更多信息，请参见新利luck娱乐在线自闭症的IEP指南。