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通识教育的经验自闭症教师服务学生在缺乏资源的社区

2019年博士后奖学金

加州大学戴维斯分校
加州戴维斯
美国

本研究将确定包括自闭症学生独特的壁垒和主持人在低资源教室和开发培训项目适应循证ASD战略资源缺乏的教室。

状态:

完成

调查员:

克里根凯尔西

导师:

Stahmer, Aubyn

格兰特术语:

2年

合同类型:

博士后奖学金

资助金额:

120100美元

机构网站:

http://www.ucdavis.edu

格兰特ID:

11731年