我的孩子是非语言的。有什么新的可能有助于他更好地交流的新事物?

2018年10月9日

下面的答案来自言语病理学家Cynthia Green,Kameron Beaulieu和Autism的Jill Dolata说自闭症治疗网络(ATN)。新利luck娱乐在线他们在俄勒冈州健康与科学大学的儿童发展与康复中心的ATN工作涉及使用24周计划的个性化父母培训,该计划可以提高儿童的社交沟通能力。

孩子们摇摆,非口头孩子



如今,父母和治疗师拥有许多新的应用程序和设备,可以支持儿童的非语言交流。但是,首先,我们强烈建议您深入了解您的非语言孩子如何交流,换句话说,他如何向他人发送信息。

正如您和其他自闭症儿童的父母非常了解的那样,非语言并不意味着非交流。因此,我们始终希望从对儿童当前的沟通水平的良好理解开始,然后才能帮助他们进入新的水平。

我们定期使用通信矩阵,旨在评估儿童沟通能力的技能评估。该工具在衡量所有可能的交流行为方面是独一无二的,包括:事后(不自愿行动,包括湿或饥饿时哭泣);有意的(诸如大惊小怪和转弯之类的行动,这些行动不是主要用于交流的);非常规(拉扯,拥挤以引起注意);常规交流(头点头,指向等);混凝土符号(Pantomime,“ Buzzzzz”表示“蜜蜂”);抽象符号(单词,手动符号);和语言(口头和书面单词组合,美国手语)。

要成为成功的沟通者,孩子们需要看到他们的行为影响周围的人,他们必须进行交流。有时,很难确定何时非语言儿童发送故意的信息 - 尤其是在他们喜欢自己玩耍,进行自我刺激行为或难以维持互动的情况下。

有几个计划旨在引发积极的互动和增加自闭症儿童的沟通,包括第一件事,间接语言刺激,dir/floortime,the哈南计划, 这早期开始丹佛模型,和自闭症父母培训计划。这些程序具有许多类似的组件,包括让自己处于孩子的眼睛水平,使您的孩子可以指导活动(遵循他的领导),并模仿孩子的行为。这些策略有助于建立您与孩子之间的兴趣联系,并可以支持孩子的沟通愿望。

一旦孩子使用具体或抽象符号进行交流,他们可能会从获得其他通信工具中受益。这有助于记住,我们所有人都使用各种交流方法,包括眼神交流,面部表情,肢体语言,语气和手势。因此,您可能需要从一个手势或符号系统开始。

其他低科技工具包括图片符号和胸肌。一些孩子似乎对有形符号做出了反应,例如“让我们走出去”或杯子“我想要喝一杯”的实际钥匙。从使用可观的情况下,家庭可以转移到熟悉的物品的照片中,并最终转向更抽象的符号。此阶段的儿童可能会受益于有形符号系统。

最后,父母和治疗师现在可以访问许多技术设备和选项,从带有简单按钮的磁带播放器播放预先记录的消息和键盘,以将消息键入到复杂的语音输出设备和专业的iPhone/iPad应用程序中。

我们希望您能与您的孩子一起探索这些选择,理想情况下,在一位精通最佳证据实践的治疗师的指导下。

敦促读者在考虑与自闭症诊断或治疗相关的任何资源或提供与自闭症相关的服务时使用独立判断并要求参考。新利luck娱乐在线自闭症不会认可或声称对列出的参考能力有个人了解。这些页面中列出的资源并非旨在作为任何资源的推荐,或作为验证任何组织,产品或专业人士的凭据,资格或能力的工具。这该博客的内容完全是作者的责任,不一定代表自闭症所说的官方观点,自闭症治疗网络和/或自闭症干预研究网络。新利luck娱乐在线

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